A A A Ц Ц Ц Ц

ШРИФТ:

Arial Times New Roman

ИНТЕРВАЛ:

х1 х1.5 х2

ИЗОБРАЖЕНИЯ:

Черно-белые Цветные
Белгородский индустриальный колледж
Основан в 1957 году
Лицензия: Л035-01234-31/00235534
Аккредитация №4108 от 29.12.2015
 

 
г. Белгород

пр. Богдана Хмельницкого д.80
(4722) 26-22-65
mail@bincol.ru

 

11 ноября 2019 года преподавателем Поповой М.Ю было проведено открытое занятие по дисциплине «Документационное обеспечение управления» на тему «Основные виды и характеристика документов по личному составу» со студентами второго курса специальности 38.02.02 «Страховое дело».

Цель занятия: формировать знания о трудовом праве и трудовых отношениях.

Задачи занятия:

      Обучающий компонент: формировать представление о значимости изучаемого материала для учебной и будущей профессиональной деятельности;

формировать знания о сущности, видах и содержании документов по трудовым отношениям;

формировать знания о требованиях к оформлению документов по трудовым отношениям;

продолжить закреплять знания по пройденным темам.

       Развивающий компонент: развивать логическое мышление через умение устанавливать логические взаимосвязи, аналитические способности через умение сравнивать, внимательность и самостоятельность через самоконтроль, самоорганизацию и взаимоконтроль;

совершенствовать умение работы с нормативной документацией.

После изучения данной темы, обучающиеся должны знать сущность и виды документов по трудовым отношениям, требования к их оформлению.

       Воспитывающий компонент: содействовать формированию активности и самостоятельности обучающихся, ответственности в принятии решений.

Документы по личному составу являются наиболее важными и требуют особой тщательности и аккуратности при оформлении, ведении и обеспечении сохранности на протяжении длительного срока. К документам по личному составу относятся:

  • · трудовые договоры, заключенные предприятием с работником;
  • · приказы по личному составу (о приеме, увольнении, переводе сотрудника);
  • · трудовые книжки;
  • · личные дела;

Каждый рассматриваемый вопрос сопровождался презентацией. По окончанию открытого занятия студенты вместе с преподавателем подвели итоги и сделали выводы.

image 1 image 2 image 3 image 4

image 5 image 6 image 7 image 8

image 9 image 10 image 11 image 12

image 13 image 14 image 16 image 17